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- 010 __ |a 7-5019-4646-9 |d CNY14.00
- 100 __ |a 20060530d2005 ekmy0chiy50 ea
- 200 1_ |a 反思型教师与行动研究 |A fan si xing jiao shi yu xing dong yan jiu |d = Teacher as reflective practitioner and action researcher |f (美) Richard D. Parsons, Kimberlee S. Brown著 |g 郑丹丹译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2005
- 215 __ |a [11], 220页 |c 图 |d 21cm
- 225 2_ |a 基础教育改革与发展译丛 |A ji chu jiao yu gai ge yu fa zhan yi cong |i 反思型教与学系列
- 314 __ |a CIP数据题责任者Parsons汉译姓: 帕森斯; 责任者Brown汉译姓: 布朗
- 330 __ |a 本书提出的核心观点就是要使教师从反思实践者转化为行动研究者。作者首先分析什么是行动研究、行动研究有哪些构成要素,使教师明白自己要做的究竟是何种形式的研究。其次,作者结合教师的具体教学实践,分析了研究设计的基本类型和研究的基本步骤。作者注意结合真实的教学问题、研究案例展开讨论,提供可操作的建议,并且详细分析了各个研究设计的优缺点和适用条件,方便教师在自己的研究中灵活选用。全书具有很强的实用性,有利于教师在基本流程指导下正确地推进行动研究。
- 410 _0 |1 2001 |a 基础教育改革与发展译丛 |A Ji Chu Jiao Yu Gai Ge Yu Fa Zhan Yi Cong |i 反思型教与学系列
- 500 10 |a Teacher as reflective practitioner and action researcher |m Chinese
- 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 教学研究
- 701 _1 |a 帕森斯 |A pa sen si |g (Parsons, Richard D.) |4 著
- 701 _1 |a 布朗 |A bu lang |g (Brown, Kimberlee S.) |4 著
- 702 _0 |a 郑丹丹 |A zheng dan dan |4 译
- 801 _0 |a CN |b 政博 |c 20060530
- 905 __ |a NJTL |d G632.0/9