机读格式显示(MARC)

• 000 01401nam 2200313 450

• 001 0000213714

• 005 20210401174500.0

• 010 __ |a 978-7-303-24716-5 |d CNY76.00

• 100 __ |a 20191226d2019 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 美国教师质量问责机制研究 |A mei guo jiao shi zhi liang wen ze ji zhi yan jiu |d = Research on the teacher quality accountability mechanisms in the United States of America |f 赵英著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2019.09

• 215 __ |a 257页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 京师教师教育论丛 |A jing shi jiao shi jiao yu lun cong |h 第四辑

• 300 __ |a 本书获得教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京师范大学教师教育研究中心的资助

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书基于布尔克的“问责三角”理论与汉纳谢克的“问责四要素”理论所构建起来的认识论框架, 按照以国家取向、专业取向、市场取向为经, 以问责的总体目标、基本标准、评估工具、结果奖惩为纬的整体框架, 对美国教师质量问责理论与实践进行了较为系统的分析。

• 410 _0 |1 2001 |a 京师教师教育论丛 |h 第四辑

• 510 1_ |a Research on the teacher quality accountability mechanisms in the united states of America |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究 |y 美国

• 690 __ |a G571.25 |v 5

• 690 __ |a G571.2 |v 4

• 701 _0 |a 赵英 |A zhao ying |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20191226

• 905 __ |a NJTL |d G571.2/26

• 920 __ |a 232490 |z 1