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• 010 __ |a 978-7-5621-8814-8 |d CNY49.00

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• 200 1_ |a 高效教学新突破 |A gao xiao jiao xue xin tu po |e “学教合一”的理论与实践 |f 丁平著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 344页 |d 25cm

• 225 2_ |a 名师工程 |A ming shi gong cheng |i 高效课堂系列

• 300 __ |a 新课程·新理念·新教学

• 320 __ |a 有书目 (第341-343页)

• 330 __ |a 学生既是受教者，又是处于休眠或半休眠中的第二施教者。教师作为第一施教者，可通过特定的操作，使学生在受教育的同时兼任教育者；教师既是施教者又是第二受教者；学科教学的最佳施教者是“团队型教育者”，它由一名教师及部分以至全班学生构成。基于以上核心论点，作者原创出“中小学各学科团队型教育者施教法”，从理论、实践、效果、操作诸层面作了细析与详解，由此构筑成本书。书稿分为绪论、上编、下编、后论4个部分。绪论分别从对教学方法等概念的再认识，本书的写作目的、中心主题与内容结构，本书的研究方法、特色及阅读对象3个方面进行了概述；上编主要阐述团队型教育者施教法的理论与前期工作；下编主要阐述团队型教育者直(间)接施教法诸法详解；后论则论述怎样培养学生的成功智力。

• 333 __ |a 本书适合中小学与职技校各学科教师、教研人员及师范生阅读。

• 410 _0 |1 2001 |a 名师工程 |i 高效课堂系列

• 517 1_ |a “学教合一”的理论与实践 |A “xue jiao he yi”de li lun yu shi jian

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 701 _0 |a 丁平, |A ding ping |f 1956- |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180414

• 905 __ |a NJTL |d G632.0/44

• 920 __ |a 232490 |z 1