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• 010 __ |a 978-7-5621-8435-5 |d CNY45.00

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• 200 1_ |a 走出困境 |A zou chu kun jing |e 教育主体的文化建构与实践探讨 |f 倪胜利, 何元凯著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2017.8

• 215 __ |a 223页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 含弘教育学术文丛 |A han hong jiao yu xue shu wen cong

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从教育主体自身文化过程的复杂性以及主体间双向互动和多元共生的生态关联性出发, 在以下方面进行了理论与实践的探索: 从文化的视角审视教育主体; 在教育教学的全过程中创设民主生活的情境以培养公民精神, 充分发挥教育引领社会的功能; 揭示通识教育的真谛及存在的现实问题, 为实现教育主体自由全面的发展奠定基础; 对教师生存状况和专业发展、学生反学校文化现象的深入调查和理论思考。

• 333 __ |a 教育学研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 含弘教育学术文丛

• 517 1_ |a 教育主体的文化建构与实践探讨 |A jiao yu zhu ti de wen hua jian gou yu shi jian tan tao

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 倪胜利 |A ni sheng li |4 著

• 701 _0 |a 何元凯 |A he yuan kai |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180414

• 905 __ |a NJTL |d G40/224

• 920 __ |a 232490 |z 1