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• 010 __ |a 978-7-308-21557-2 |d CNY52.00

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• 200 1_ |a 3-6岁幼儿身体功能性动作体系的构建与实证 |A 3-6 sui you er shen ti gong neng xing dong zuo ti xi de gou jian yu shi zheng |d = Construction and demonstration of 3-6 years preschool-children's body functional movement system |f 周喆啸著 |z eng

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2021.08

• 215 __ |a 268页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书项目基金资助: 教育部人文社会科学研究青年基金项目: 动作发展视阈下幼儿精准健康促进模型的构建研究-以长三角地区为例 宁波大学人文社会科学培育项目: “互联网+家园”精准共育幼儿体质健康模式研究

• 314 __ |a 周喆啸, 博士, 宁波大学体育学院讲师, 研究领域为儿童身体活动与动作发展、身体功能性练习等。

• 320 __ |a 有书目 (第254-268页)

• 330 __ |a 本书共分为七章。第一章主要介绍研究的缘起、背景, 以及研究的主要内容与价值。第二章, 介绍开展本次研究所选取的理论研究对象与实证研究对象, 以及采用的具体研究方法。第三章, 较为详细地归纳幼儿粗大动作发展对其感知觉、认知、社会适应等方面的积极影响。第四章, 在构建“3-6岁幼儿身体功能性动作体系”之前, 全面梳理幼儿期身体、心理、感知觉等发展特点, 为构建动作体系、设计实证方案奠定较为扎实的理论基础。第五章, 成功构建“3-6岁幼儿身体功能性动作体系”, 明确幼儿阶段的动作学习应经历“基本动作”“动作模式”“动作技能”三个阶段, 并细分各阶段之下的动作练习内容。第六章, 将建立的动作体系内容, 与小、中、大班幼儿身心特点结合, 以教学案例形式进行展示, 突出本研究的动作体系在实际教学活动的具体运用。第七章, 通过身体功能练习方案运动干预的前后测试指标比较, 验证“3-6岁幼儿身体功能性动作体系”在促进幼儿身心发展方面的作用。

• 510 1_ |a Construction and demonstration of 3-6 years preschool-children's body functional movement system |z eng

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 体能 |x 身体训练 |x 研究

• 690 __ |a G613.7 |v 5

• 701 _0 |a 周喆啸 |A zhou zhe xiao |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220331

• 905 __ |a NJTL |d G613.7/28

• 920 __ |a 232490 |z 1