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• 010 __ |a 978-7-305-25075-0 |d CNY55.00

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• 200 1_ |a 课程视角下的创客教育探究 |A ke cheng shi jiao xia de chuang ke jiao yu tan jiu |f 杨绪辉著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2021.12

• 215 __ |a 220页 |c 图 |d 23cm

• 300 __ |a 本书为2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识建构视野下创客教育教学模式的构建研究”的最终成果 研究受到以下项目资助: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“知识建构视角下的创客教育实施路径研究” 2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“课程视角下的创客教育探究”: 2020年度江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“教师教育协同创新研究中心”后期资助课题“基于创客教育的教师教学能力培养研究”

• 314 __ |a 杨绪辉, 男, 1986年出生, 副教授, 博士, 现为淮阴师范学院教育技术学 (师范) 专业负责人, 江苏省“紫金文化”社科优青培养对象。

• 320 __ |a 有书目 (第206-220页)

• 330 __ |a 本书从时代背景、文化源流入手, 对创客教育的本质进行了剖释, 确定了人文技术哲学、创造心理学和建构论作为其开展的理论基础 ; 课程目标层面, 研究了设置的基本依据、基本取向以及目标体系 ; 课程内容层面, 根据创客教育的特点和“工作主线”的思想搭建了核心内容, 对不同学段内容进行了划分, 并提出了课程内容的组织方式 ; 在课程实施层面, 论述了实施的原则, 确定了课程实施的环境, 提出了基于项目和基于问题两种实施路径 ; 在课程评价层面, 借助五维形态和一线师生的调研构建了课程评价模型, 帮助师生反思课程评价作用, 并展示了一种“教育鉴赏与教育评论”的课程评价案例。

• 606 0_ |a 创造教育 |A chuang zao jiao yu |x 研究

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _0 |a 杨绪辉, |A yang xu hui |f 1986- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220316

• 905 __ |a NJTL |d G40-012/66

• 920 __ |a 232490 |z 1