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• 005 20180427113500.0

• 010 __ |a 978-7-5191-0798-7 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20170328d2016 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 同情性教育 |A tong qing xing jiao yu |e 走出他者化教育困境的探索 |d = Sympathetic education |e the exploration of surpassing the othering of education |f 武秀霞著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 237页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育·思想·人文系列丛书 |A jiao yu·si xiang·ren wen xi lie cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第218-225页) 和索引

• 330 __ |a 本书稿首先在厘清他者化教育与合理教育的存在形式和价值立场的基础上，探讨了“去他者化”教育需要持有的价值立场，并阐明同情在消减他者化问题上所具备的效力，然后围绕同情与教育的关系、同情性教育的精神实质，以及教育者应该持守的同情立场等问题做分析，最终达到了本研究的目的：同情性教育在超越教育的他者化问题上特有的价值基础和现实意义，并从实践层面出发，对同情性教育的实施做了专门分析，构建同情性教育的实践框架。

• 333 __ |a 品德教育研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 教育·思想·人文系列丛书

• 510 1_ |a Sympathetic education |e the exploration of surpassing the othering of education |z eng

• 517 1_ |a 走出他者化教育困境的探索 |A zou chu ta zhe hua jiao yu kun jing de tan suo

• 606 0_ |a 同情 |A tong qing |x 品德教育 |x 研究

• 690 __ |a C912.6 |v 5

• 690 __ |a G423.02 |v 5

• 701 _0 |a 武秀霞, |A wu xiu xia |f 1984- |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180413

• 905 __ |a NJTL |d C912.6/42

• 920 __ |a 232490 |z 1