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• 200 1_ |a 全纳教育与残疾人的受教育权 |A quan na jiao yu yu can ji ren de shou jiao yu quan |f 彭兴蓬著

• 210 __ |a 武汉 |c 华中师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 223页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书由华中师范大学出版社提供的出版基金金额资助

• 320 __ |a 有书目 (第205-216页)

• 330 __ |a 本书主要围绕全纳教育和残疾人的受教育权进行了研究。第一，对全纳教育和全纳教育视角下的残疾人观进行了思考。梳理了全纳教育思想的起源、发展与现状，对全纳教育的内涵与外延进行了探讨，并从社会分层、后现代和权利本位的不同角度对全纳教育的孕育、发展和实现的历史过程进行了分析。

• 333 __ |a 适用于教育研究人员、教育工作者及相关读者。

• 606 0_ |a 残疾人 |A can ji ren |x 特殊教育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G769.2 |v 5

• 690 __ |a G76 |v 4

• 701 _0 |a 彭兴蓬 |A peng xing peng |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京图书大厦有限责任公司 |c 20151016

• 905 __ |a NJTL |d G76/11

• 920 __ |a 232490 |z 1