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• 001 0000057005

• 005 20080104052600.0

• 010 __ |a 7-5019-4604-3 |d CNY75.00 (两册)

• 100 __ |a 20071022e2004 ekmy0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 理解课程 |A li jie ke cheng |d = Understanding curriculum |f William F. Pinar ... [等] |z eng

• 205 __ |a 影印版

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2004

• 215 __ |a 2册 (514,1143页) |d 21cm

• 225 0_ |a 教育·心理影印版系列教材 |A jiao yu· xin li ying yin ban xi lie jiao cai

• 304 __ |a 题名页题其余责任者: William M. Reynolds, Patrick Slattery, Peter M. Taubman

• 314 __ |a CIP数据题责任者Pinar汉译姓: 派纳 ; 责任者Reynolds规范汉译姓: 雷诺兹 ; 责任者Slattery规范汉译姓: 斯莱特里

• 320 __ |a 有书目 (第869-1034页) 和索引

• 330 __ |a 本书论述了美国课程理论近170年的发展（1828～1994），重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对政治课程理论、种族课程理论、后现代课程理论、自传性课程理论、美学课程理论、神学课程理论、制度课程理论、国际课程理论作了全面而透彻的剖析。关于课程开发实践的诸多问题，如课程政策、课程规划、设计与组织、课程实施、课程评价、课程与教师、课程与学生等等。全书亦作了别开生面的前沿性的研究。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育心理影印版系列教材 |A Jiao Yu Xin Li Ying Yin Ban Xi Lie Jiao Cai

• 500 10 |a Understanding curriculum |m English

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 理论 |x 英文 |j 教材

• 690 __ |a G423 |v 4

• 701 _1 |a 派纳 |A pai na |g (Pinar, W. F.) |4 著

• 701 _1 |a 雷诺兹 |A lei nuo zi |g (Reynolds, W. M.) |4 著

• 701 _1 |a 斯莱特里 |A si lai te li |g (Slattery, P.) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 政博 |c 20071022

• 905 __ |a NJTL |d G423/5

• 920 __ |a 232490 |z 1