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• 005 20180427113600.0

• 010 __ |a 978-7-5191-0941-7 |b 精装 |d CNY120.00

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• 200 1_ |a 美的彼岸 |A mei de bi an |e 诠释：情境课程的建构 |e 精装版 |f 李吉林著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 423页, [9] 页图版 |c 彩图 |d 25cm

• 225 2_ |a 情境教育三部曲 |A qing jing jiao yu san bu qu |v 3

• 330 __ |a 本书是《情境教育三部曲》的第三部，作者用大量的材料详实地介绍了情境课程理论的建构缘起和情境教育从小学语文教学向其他各学科的拓展过程及取得的成果。本书分为两大部分，从上篇“孕育、生成”开始，介绍了情境教育在小学语文学科中的运用，包括识字、阅读、作文等教学。下篇“建构、发展”记录了情境教育理论向其他学科拓展的过程，包括在数学、德育、音体美、科常等学科的运用。从核心领域到综合领域，从衔接领域到源泉领域，均包括在情境课程的网络之中。《情境教育三部曲》曾获得中华优秀出版物奖，并且作为核心成果，获得首届基础教育国家级教学成果奖特等奖。本书是《美的彼岸》的精装本，故书稿质量较好。

• 333 __ |a 小学语文教师

• 410 _0 |1 2001 |a 情境教育三部曲 |v 3

• 517 1_ |a 诠释：情境课程的建构 |A quan shi：qing jing ke cheng de jian gou

• 606 0_ |a 小学语文课 |A xiao xue yu wen ke |x 教学法

• 690 __ |a G623.202 |v 5

• 701 _0 |a 李吉林 |A li ji lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180414

• 905 __ |a NJTL |d G623.202/6

• 920 __ |a 232490 |z 1