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• 001 0000196655

• 005 20180419133300.0

• 010 __ |a 978-7-5675-5472-6 |b 精装 |d CNY298.00 (2册)

• 100 __ |a 20170930d2017 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师教育研究手册 |A jiao shi jiao yu yan jiu shou ce |e 变革世界中的永恒问题 |f (美) 玛丽莲·科克伦-史密斯, (美) 沙伦·费曼-尼姆塞尔, (美) D. 约翰·麦金太尔主编 |d = Handbook of research on teacher education |e enduring questions in changing contexts |f Marilyn Cochran-Smith, Sharon Feiman-Nemser, D. John Mclntyre |g 翻译范国睿等 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 2册 (28, 1339页) |d 27cm

• 300 __ |a 国家教育宏观政策研究院成果 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所成果 华东师范大学教师教育优势学科平台成果 上海市领军人才计划成果

• 305 __ |a 据原书第3版译出

• 306 __ |a 由Taylor and Francis出版集团旗下Routledge出版公司出版，并经其授权翻译出版

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书是一本资料性、基础性的工具书，它提供了教师教育研究的多元视角以供人们考量，呈现了新分化的研究领域，以及人们在某一问题上的争论，重点梳理了相关问题的来龙去脉以及重要问题，旨在促使研究者对基础性问题进行广泛的对话。它集中探讨了教师教育的目的、教师素养(知识、信念、技能等)、教师教育的环境、教师的招募与选任、教师的多样化角色、教师的持续学习、教师教育机构与教师资格证书政策、教师教育研究、教师教育在教师培养中的地位等教师教育理论与实践问题，既有基于当代问题的系统阐述，又有反映该问题的经典文献。

• 333 __ |a 师资培养研究人员

• 500 10 |a Handbook of research on teacher education : enduring questions in changing contexts |A Handbook Of Research On Teacher Education : Enduring Questions In Changing Contexts |m Chinese

• 517 1_ |a 变革世界中的永恒问题 |A bian ge shi jie zhong de yong heng wen ti

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _1 |a 科克伦-史密斯 |A ke ke lun-shi mi si |g (Cochran-Smith, Marilyn) |4 主编

• 701 _1 |a 费曼-尼姆塞尔 |A fei man-ni mu sai er |g (Feiman-Nemser, Sharon) |4 主编

• 701 _1 |a 麦金太尔 |A mai jin tai er |g (Mclntyre, D. John) |4 主编

• 702 _0 |a 范国睿 |A fan guo rui |4 翻译

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180411

• 905 __ |a NJTL |d G451.2/35:1

• 905 __ |a NJTL |d G451.2/35:2

• 920 __ |a 232490 |z 1