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• 200 1_ |a 课程 |A ke cheng |f (美) 约翰·富兰克林·博比特著 |g 刘幸译

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 242页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 世界教育思想文库 |A shi jie jiao yu si xiang wen ku

• 312 __ |a 英文原文题名取自于封面

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书于1918年在美国出版，由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。本书的主旨是：课程应使学生为工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。全书分为四个部分，共21章。第一部分论述了课程的目的，是本书的精要，集中反映了作者的教育观和课程观；第二、三、四部分分别阐述了为使学生适应未来的职业生活、公民社会、社会交往，应当如何编制课程。本书译文流畅、扼要，颇有文采，相当准确地传达了作者在原著中表达的思想，同时具有较高的可读性。

• 333 __ |a 教学研究人员。

• 410 _0 |1 2001 |a 世界教育思想文库

• 500 10 |a Curriculum |A Curriculum |m Chinese

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 教学理论

• 690 __ |a G423 |v 5

• 701 _1 |a 博比特 |A bo bi te |g (Bobbitt, John Franklin) |4 著

• 702 _0 |a 刘幸 |A liu xing |4 译

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180413

• 905 __ |a NJTL |d G423/11

• 920 __ |a 232490 |z 1