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• 010 __ |a 978-7-308-14300-4 |d CNY39.00

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• 200 1_ |a 做幸福的教师 |A zuo xing fu de jiao shi |e 教师幸福感实证研究 |d = Teacher: in the pursuit of well-being-an empircal study |f 胡忠英著 |z eng

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2015.06

• 215 __ |a 183页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书围绕“为什么要研究教师幸福感”、“教师幸福感究竟是什么”, “教师幸福感从哪里来”, “怎样才能做一个幸福的教师”等问题展开, 指明教师如何才能幸福。同时, 本书揭示了教师幸福感的“四维”结构由“教育教学满意感、专业身份认同感、人际交往和谐感、职业情境舒适感”联结而成, 由此构建了教师如何正确对待自己、他人、自然、社会的“四维”幸福理论框架。最后, 提出提升教师幸福感四大策略。

• 510 1_ |a Teacher: in the pursuit of well-being-an empircal study |z eng

• 517 1_ |a 教师幸福感实证研究 |A jiao shi xing fu gan shi zheng yan jiu

• 606 0_ |a 教师心理学 |A jiao shi xin li xue |x 研究

• 690 __ |a G443 |v 5

• 701 _0 |a 胡忠英 |A hu zhong ying |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20151013

• 905 __ |a NJTL |d G443/5

• 920 __ |a 232490 |z 1