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• 010 __ |a 978-7-5191-0316-3 |d CNY45.00

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• 105 __ |a a a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 能力发展研究 |A neng li fa zhan yan jiu |d = Competence development |f 万作芳著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目

• 320 __ |a 有书目 (第248-257页) 和索引

• 330 __ |a 本书从教育学角度对能力的概念进行了综合性定义并尝试对能力分类进行了研究；对支撑能力概念和分类的四个理论体系进行了整理和阐释；对前工业社会、工业社会和后工业社会的教育和能力进行了梳理和总结概括，较为明确地指出当今社会更需要专家思考能力和复杂交流能力。作者认为，能力培养是全社会的事情，需要企业、学校和政府的共同参与，学校教育应通过科学和实践的方式培养学生能力，弹性指导、丰富能力化的教学内容、教授学习策略等更有利于提高学生能力。

• 333 __ |a 教育研究人员。

• 510 1_ |a Competence development |z eng

• 606 0_ |a 能力培养 |A neng li pei yang |x 研究

• 690 __ |a G421 |v 5

• 701 _0 |a 万作芳 |A wan zuo fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180414

• 905 __ |a NJTL |d G421/22

• 920 __ |a 232490 |z 1