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• 010 __ |a 978-7-303-17310-5 |d CNY22.00

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• 200 1_ |a 教师知识分子角色研究 |A jiao shi zhi shi fen zi jue se yan jiu |f 吕红日著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2014.11

• 215 __ |a 164页 |d 24cm

• 225 2_ |a 京师教师教育·教师新视点丛书 |A jing shi jiao shi jiao yu · jiao shi xin shi dian cong shu

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书以专业性和公共性为视角, 通过构建教师知识分子角色双椎模型分析框架, 探讨教师知识分子角色的转化路径和重建策略。全书共分四大部分, 内容包括: 新时期教师角色的转型、新课程对教师知识分子角色的诉求、知识分子维度分析、宽容的转化条件等。

• 410 _0 |1 2001 |a 京师教师教育·教师新视点丛书

• 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 角色理论 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 吕红日 |A lü hong ri |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20150130

• 905 __ |a NJTL |d G451.2/29

• 920 __ |a 232490 |z 1