机读格式显示(MARC)

• 000 01750nam 2200385 450

• 001 0000197576

• 005 20180427113400.0

• 010 __ |a 978-7-5191-0335-4 |d CNY45.00

• 100 __ |a 20160707d2016 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习的心智倾向与早期教育环境创设 |A xue xi de xin zhi qing xiang yu zao qi jiao yu huan jing chuang she |e 形成中的学习 |f (新西兰) 玛格丽特·卡尔 ... [等]著 |g 周菁译

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 278页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 学习故事译丛 |A xue xi gu shi yi cong

• 304 __ |a 题名页题其余责任者: 温迪·李, 卡罗琳·琼斯等

• 306 __ |a 由权利人授权出版

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 320 __ |a 有书目 (第271-278页)

• 330 __ |a 学习故事是源于新西兰的一种以促进儿童进一步发展为宗旨的叙事性儿童评价体系，是新西兰国家幼儿教育课程大纲指导下形成的，目前在全世界早期教育领域产生了广泛影响。作为学习故事译丛的第二本，本书在多年追踪研究的基础上，深入探讨了学习故事的核心――学习的心智倾向这一心理学概念在早期教育领域中的内涵（包括“准备好”“很愿意”“有能力”三大要素）、与幼儿所处的教育环境的关系等问题，并对如何设计早期教育环境以支持幼儿心智倾向的发展提出了建议。

• 333 __ |a 学前教育工作人员

• 410 _0 |1 2001 |a 学习故事译丛

• 510 1_ |a Learning in the making |e disposition and design in early education |z eng

• 517 1_ |a 形成中的学习 |A xing cheng zhong de xue xi

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教育研究

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _1 |a 卡尔 |A ka er |g (Carr, Mrgaret) |4 著

• 701 _1 |a 李 |A li |g (Lee, Wendy) |4 著

• 701 _1 |a 琼斯 |A qiong si |g (Jones, Carolyn) |4 著

• 702 _0 |a 周菁 |A zhou jing |4 译

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180414

• 905 __ |a NJTL |d G61/70

• 920 __ |a 232490 |z 1