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• 010 __ |a 978-7-03-054208-3 |d CNY99.00

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• 200 1_ |a 融合教育学校残疾学生课堂参与研究 |A rong he jiao yu xue xiao can ji xue sheng ke tang can yu yan jiu |d = The research on classroom participation of students with disabilities in inclusive schools |f 关文军著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 253页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金教育学重点项目“特殊教育中长期发展目标及推进策略”的系列成果 新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地——“新疆教师教育研究中心”专项基金资助出版

• 320 __ |a 有书目 (第215-32页)

• 330 __ |a 本书从课堂参与的微观视角出发，运用混合研究的范式，首先围绕融合教育学校残疾学生课堂参与的结构、特点和影响因素进行了调查；之后就残疾学生在不同教学活动中的参与方式和表现，与教师和普通学生的互动和合作，以及教师提供的支持和调整等进行了全面的探索；最后将残疾学生的课堂参与置于班级生态环境中进一步讨论，从教育生态理论的视角，考察了班级各生态环境因子对残疾学生课堂参与的作用机制。

• 510 1_ |a Research on classroom participation of students with disabilities in inclusive schools |z eng

• 606 0_ |a 特殊教育 |A te shu jiao yu |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a G760 |v 5

• 701 _0 |a 关文军, |A guan wen jun , |f 1985- |4 著

• 801 _0 |a CN |b LNU |c 20180614

• 905 __ |a NJTL |d G760/3

• 920 __ |a 232490 |z 1