机读格式显示(MARC)

• 000 01316nam0 2200265 450

• 001 0000206287

• 005 20190225112600.0

• 010 __ |a 978-7-5591-0224-9 |d CNY148.00

• 100 __ |a 20181029d2017 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 210000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 语言的突破训练实操 |A Yu Yan Di Tu Po Xun Lian Shi Cao |f 贾美香,白雅君主编

• 210 __ |a 沈阳 |c 辽宁科学技术出版社 |d 2017.4

• 215 __ |a 561页 |d 30cm

• 330 __ |a 语言的正常发展与儿童认知能力的发展有着密切的联系。一般幼儿在学会使用语言表达之前都已经具备了一定的语言理解能力以及口语模仿能力，这些能力均是他们日后语言表达能力发展的基础。但是，自闭症儿童在理解事物和语言等方面的发展要比一般的儿童缓慢得多。语言交流困难是自闭症儿童的主要表现，很多时候他们都处于沉默的状态，很少会有主动跟人沟通交流的情况。他们在接受信息以及理解信息等方面同样存在问题。如果自闭症儿童能够使用较为适当的口语来进行生活上的沟通，那么他们的人际关系状态以及社会生活就能够有一定的改善。因此，对自闭症儿童进行语言教育与训练，提升他们的语言能力尤为重要。

• 606 0_ |a 孤独症 |A Gu Du Zheng |x 语言障碍 |x 康复训练 |x 师资培训 |j 教材

• 690 __ |a R749.940.9 |v 5

• 690 __ |a R749 |v 4

• 701 _0 |a 贾美香 |A Jia Mei Xiang |4 主编

• 701 _0 |a 白雅君 |A Bai Ya Jun |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 91CIP |c 20181029

• 905 __ |a NJTL |d R749/33

• 920 __ |a 232490 |z 1