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• 010 __ |a 978-7-5041-4698-4 |d CNY30.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 情绪教育法 |A qing xu jiao yu fa |d = Emotional pedagogy |e 将情商应用于学习 |f (加) 丹尼尔·沙博, 米歇尔·沙博著 |g 韦纳, 宝家义译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 193页 |c 图 |d 24cm

• 306 __ |a 由Daniel Chabot, Michel Chabot授权

• 320 __ |a 有书目 (第182-191页)

• 330 __ |a 本书对于情商研究最大的贡献在于其对于人格类型和应当考虑学生的人格特点以获得成功的实践的论述。通过识别学生的情绪，就可以强化积极的情绪、调控阻碍学习的消极情绪。

• 500 10 |a Emotional pedagogy |m Chinese

• 517 1_ |a 将情商应用于学习 |A jiang qing shang ying yong yu xue xi

• 606 0_ |a 情绪 |A qing xu |x 教学研究

• 690 __ |a B842.6 |v 4

• 701 _1 |a 沙博 |A sha bo |g (Chabot, Daniel) |4 著

• 701 _1 |a 沙博 |A sha bo |g (Chabot, Michel) |4 著

• 702 _0 |a 韦纳 |A wei na |4 译

• 702 _0 |a 宝家义 |A bao jia yi |4 译

• 801 _0 |a CN |b NJTL |c 20101102

• 905 __ |a NJTL |d B842.6/41

• 920 __ |a 232490 |z 1