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• 010 __ |a 978-7-303-14835-6 |d CNY26.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展中的关键事件研究 |A jiao shi zhuan ye fa zhan zhong de guan jian shi jian yan jiu |f 苏红著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2014.11

• 215 __ |a 213页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 苏红, 女, 安微淮南人, 北京师范大学教育经济与管理专业博士, 曾任哥伦比亚大学教师学院、澳大利亚教育研究委员会访问学者, 现任职于中国教育科学研究院, 主要从事教师专业发展、课程与教学评价、比较教育方面的研究。

• 320 __ |a 有书目 (第193-201页)

• 330 __ |a 教师的专业发展是教师教育的核心, 是提高教学质量的基础, 是广大中小学教师面临的一个共同任务。当前, 我国现有的教师专业发展模式, 普遍表现为“外部干预”的特点, 具有明显的强制性, 没有建基于教师作为成人学习者的基本特点, 难以真正走进教师的内心, 触及其专业发展的内核。本选题立足于以教师日常教学生活为切入口, 对教师专业发展中经历的关键事件进行深入剖析和反思, 构建了以教师为本的专业发展模式。 本选题在理论上采取了新的视角, 综合引用了定量和定性的研究方法, 回归教师主体, 对关键事件的剖析系统、深入, 构建的专业发展模式贴近中小学管理的实际, 实用性强。更为难得的是, 本书作者具有一线教师工作经历, 学术训练系统、全面, 在海外留学期间得到了该领域专家的指导, 著作融合了国外最新的研究和实践成果。

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G635.12 |v b

• 701 _0 |a 苏红 |A su hong |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20150529

• 905 __ |a NJTL |d G635.12/1

• 920 __ |a 232490 |z 1