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• 010 __ |a 978-7-5191-0879-3 |d CNY32.00

• 100 __ |a 20170621d2016 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a c a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 大学教育智慧论 |A da xue jiao yu zhi hui lun |f 陈飞虎著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 182页 |c 肖像 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育博士文库 |A jiao yu bo shi wen ku

• 320 __ |a 有书目 (第165-173页) 和索引

• 330 __ |a 大学教育的最高目标是发展和引领人类的智慧。大学教育智慧是大学通过历史积淀与自我成长过程中所生成的包括教育认知、思辨、意志及教育伦理德性在内的整体活动中所体现出来的最佳心理结构、精神力量与行动能力。大学教育的两大主要任务，一是拥有自身的智慧，二是促进学生智慧的发展。本书共有五大主体部分，第一大部分从大学生而长之的生命灵性入手，探讨大学教育在知识的渴求与生命的灵动之间的意义，从整体上阐述大学的生命存在；第二大部分从高等教育的“知识目的论”、认识论与政治论入手，结合高等教育的智性与德性、理想与现实，探讨大学教育追寻智慧的必要性，提出智慧是大学教育的最高目标；第三大部分从智慧的美德与价值入手，对智慧的特性进行了创造性的归纳，明确大学教育的愿景与未来，探讨大学教育智慧的主体呈现及内涵实质；第四大部分从人类社会的演进与高等教育的作用入手，探析现代大学教育的危机，追寻大学教育自身通向智慧的多维方式以及如何促进学生智慧的发展；第五大部分分析科学、哲学、艺术、创造四者之间的关系及其与大学教育的关系，指出大学教育智慧就是一部科学、哲学、艺术交相融合并不断创造的历史，唯有科学、哲学、艺术、创造的融合才是支撑大学教育之魂的大学教育之体，也即大学教育生命本性的回归与自我实现。

• 333 __ |a 高等教育研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 教育博士文库

• 606 0_ |a 高等教育 |A gao deng jiao yu |x 研究

• 690 __ |a G64 |v 5

• 701 _0 |a 陈飞虎, |A chen fei hu |f 1971- |4 著

• 801 _0 |a CN |b NSX |c 20180413

• 905 __ |a NJTL |d G64/24

• 920 __ |a 232490 |z 1