MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：44
- 题名/责任者:
- 教了不等于学会了:学校如何发展课程/张菊荣, 周建国主编
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-7156-3/CNY56.00
- 载体形态项:
- 315页;24cm
- 其它题名:
- 学校如何发展课程
- 个人责任者:
- 张菊荣 主编
- 个人责任者:
- 周建国 主编
- 学科主题:
- 小学-课程建设-研究
- 中图法分类号:
- G622.3
- 中图法分类号:
- G622
- 一般附注:
- 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点自筹课题“分布式课程领导：一项合作与赋权的学校变革行动研究”研究成果之一；江苏省教育科学“十三五”规划2016年重点资助课题“小学课堂’教-学-评一致性‘的深化研究“研究成果之一
- 提要文摘附注:
- 本书分三篇，上篇“八年之旅”，以叙事加心得的方式全程讲述了汾湖实小这所乡校学校课程发展历程。中篇“课程三景”，呈现了作为专业课程方案的完整内涵：指向核心素养的学校课程规划、基于课程标准的学期课程纲要、体现“教-学-评一致性”的课堂教学设计；下篇“沿途拾趣”，我们选择了关于分布式课程领导、学期课程纲要、“教-学-评一致性”、课堂评价、课例研究等五个专题进行深度探讨，其中有观点论述、故事讲述与课例呈现。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G622/16 | 531586 |  第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） | |
| G622/16 | 531587 | 第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） |
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