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题名/责任者:

课堂教学评分规则:用表现性评价准则提高学生成绩/(美) Judith Arter, Jay McTighe著 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4606-X/CNY22.00

载体形态项:

170页:图;24cm

统一题名:

Scoring rubrics in the classroom : using performance criteria for assessing and improving student performance

其它题名:

用表现性评价准则提高学生成绩

丛编项:

新课程与教育评价改革译丛

个人责任者:

阿特 (Arter, Judith) 著

个人责任者:

麦克塔尔 (McTighe, Jay) 著

个人次要责任者:

国家基础教育课程改革促进教师发展与学生成长的评价研究项目组 译

学科主题:

课堂教学-教育评估-研究-中小学

中图法分类号:

G632.421

责任者附注:

CIP数据题责任者Arter汉译姓: 阿特; 责任者McTighe汉译姓: 麦克塔尔

书目附注:

有书目 (第169-170页)

提要文摘附注:

《课堂教学评分规则》是一本面向一线教师和教师培训者的专业指导书籍。该书从介绍提出课堂表现性评分准则的概念入手，详细描述了课堂表现性评分准则的发展和运用状况。

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