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题名/责任者:

反思型教师与行动研究/(美) Richard D. Parsons, Kimberlee S. Brown著 郑丹丹译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4646-9/CNY14.00

载体形态项:

[11], 220页:图;21cm

统一题名:

Teacher as reflective practitioner and action researcher

丛编项:

基础教育改革与发展译丛.反思型教与学系列

个人责任者:

帕森斯 (Parsons, Richard D.) 著

个人责任者:

布朗 (Brown, Kimberlee S.) 著

个人次要责任者:

郑丹丹 译

学科主题:

基础教育-教学研究

中图法分类号:

G632.0

责任者附注:

CIP数据题责任者Parsons汉译姓: 帕森斯; 责任者Brown汉译姓: 布朗

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书提出的核心观点就是要使教师从反思实践者转化为行动研究者。作者首先分析什么是行动研究、行动研究有哪些构成要素，使教师明白自己要做的究竟是何种形式的研究。其次，作者结合教师的具体教学实践，分析了研究设计的基本类型和研究的基本步骤。作者注意结合真实的教学问题、研究案例展开讨论，提供可操作的建议，并且详细分析了各个研究设计的优缺点和适用条件，方便教师在自己的研究中灵活选用。全书具有很强的实用性，有利于教师在基本流程指导下正确地推进行动研究。

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