MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：30
- 题名/责任者:
- 教师专业发展中的关键事件研究/苏红著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2014.11
- ISBN及定价:
- 978-7-303-14835-6/CNY26.00
- 载体形态项:
- 213页:图;24cm
- 个人责任者:
- 苏红 著
- 学科主题:
- 中小学-师资培养-研究
- 中图法分类号:
- G635.12
- 责任者附注:
- 苏红, 女, 安微淮南人, 北京师范大学教育经济与管理专业博士, 曾任哥伦比亚大学教师学院、澳大利亚教育研究委员会访问学者, 现任职于中国教育科学研究院, 主要从事教师专业发展、课程与教学评价、比较教育方面的研究。
- 书目附注:
- 有书目 (第193-201页)
- 提要文摘附注:
- 教师的专业发展是教师教育的核心, 是提高教学质量的基础, 是广大中小学教师面临的一个共同任务。当前, 我国现有的教师专业发展模式, 普遍表现为“外部干预”的特点, 具有明显的强制性, 没有建基于教师作为成人学习者的基本特点, 难以真正走进教师的内心, 触及其专业发展的内核。本选题立足于以教师日常教学生活为切入口, 对教师专业发展中经历的关键事件进行深入剖析和反思, 构建了以教师为本的专业发展模式。 本选题在理论上采取了新的视角, 综合引用了定量和定性的研究方法, 回归教师主体, 对关键事件的剖析系统、深入, 构建的专业发展模式贴近中小学管理的实际, 实用性强。更为难得的是, 本书作者具有一线教师工作经历, 学术训练系统、全面, 在海外留学期间得到了该领域专家的指导, 著作融合了国外最新的研究和实践成果。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G635.12/1 | 466785 |  第二借阅室（密集）
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可借 | 第二借阅室（密集） | |
| G635.12/1 | 466786 | 第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） |
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