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题名/责任者:

高效教学新突破:“学教合一”的理论与实践/丁平著

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5621-8814-8/CNY49.00

载体形态项:

344页;25cm

其它题名:

“学教合一”的理论与实践

丛编项:

名师工程.高效课堂系列

个人责任者:

丁平, 1956- 著

学科主题:

中小学-教学研究

中图法分类号:

G632.0

一般附注:

新课程·新理念·新教学

书目附注:

有书目 (第341-343页)

提要文摘附注:

学生既是受教者，又是处于休眠或半休眠中的第二施教者。教师作为第一施教者，可通过特定的操作，使学生在受教育的同时兼任教育者；教师既是施教者又是第二受教者；学科教学的最佳施教者是“团队型教育者”，它由一名教师及部分以至全班学生构成。基于以上核心论点，作者原创出“中小学各学科团队型教育者施教法”，从理论、实践、效果、操作诸层面作了细析与详解，由此构筑成本书。书稿分为绪论、上编、下编、后论4个部分。绪论分别从对教学方法等概念的再认识，本书的写作目的、中心主题与内容结构，本书的研究方法、特色及阅读对象3个方面进行了概述；上编主要阐述团队型教育者施教法的理论与前期工作；下编主要阐述团队型教育者直(间)接施教法诸法详解；后论则论述怎样培养学生的成功智力。

使用对象附注:

本书适合中小学与职技校各学科教师、教研人员及师范生阅读。

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