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题名/责任者:

测验的反思:对高利害测验的建议/(美) W . James Popham著 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4700-7/CNY18.00

载体形态项:

[15], 282页:图;21cm

统一题名:

Truth about testing : an educator's call to action

其它题名:

对高利害测验的建议

丛编项:

新课程与教育评价改革译丛

个人责任者:

波帕姆 (Popham, W. James) 著

团体次要责任者:

国家基础教育课程改革促进教师发展与学生成长的评价研究项目组 译

学科主题:

中小学-考试-研究

中图法分类号:

G632.474

一般附注:

国家基础教育课程改革重点项目 “促进教师发展与学生成长的评价研究”

责任者附注:

CIP数据题责任者汉译姓: 波帕姆

书目附注:

有书目 (第281-282页)

提要文摘附注:

本书重点讨论了学校中高利害测验的重要性。从强化教学效果、反馈教学信息的角度、详细探讨了高利害测验在课堂教学中的应用及其科学的设计方法。

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