MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：28
- 题名/责任者:
- 理解课程/William F. Pinar ... [等]
- 版本说明:
- 影印版
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2004
- ISBN及定价:
- 7-5019-4604-3/CNY75.00 (两册)
- 载体形态项:
- 2册 (514,1143页);21cm
- 统一题名:
- Understanding curriculum
- 丛编项:
- 教育·心理影印版系列教材
- 个人责任者:
- 派纳 (Pinar, W. F.) 著
- 个人责任者:
- 雷诺兹 (Reynolds, W. M.) 著
- 个人责任者:
- 斯莱特里 (Slattery, P.) 著
- 学科主题:
- 课程-理论-英文-教材
- 中图法分类号:
- G423
- 题名责任附注:
- 题名页题其余责任者: William M. Reynolds, Patrick Slattery, Peter M. Taubman
- 责任者附注:
- CIP数据题责任者Pinar汉译姓: 派纳 ; 责任者Reynolds规范汉译姓: 雷诺兹 ; 责任者Slattery规范汉译姓: 斯莱特里
- 书目附注:
- 有书目 (第869-1034页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书论述了美国课程理论近170年的发展（1828～1994），重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对政治课程理论、种族课程理论、后现代课程理论、自传性课程理论、美学课程理论、神学课程理论、制度课程理论、国际课程理论作了全面而透彻的剖析。关于课程开发实践的诸多问题，如课程政策、课程规划、设计与组织、课程实施、课程评价、课程与教师、课程与学生等等。全书亦作了别开生面的前沿性的研究。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G423/5 | 397147 | 2004 下 |  第二借阅室（密集）
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可借 | 第二借阅室（密集） |
| G423/5 | 397149 | 2004 下 | 第二借阅室（密集）
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可借 | 第二借阅室（密集） |
| G423/5 | 397146 | 2004 上 | 第二借阅室（密集）
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可借 | 第二借阅室（密集） |
| G423/5 | 397148 | 2004 上 | 第二借阅室（密集）
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可借 | 第二借阅室（密集） |
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