- 题名/责任者:
- 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的/(美) 詹姆斯·M. 朗著 黄程雅淑译
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2018
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-4915-2/CNY39.00
- 载体形态项:
- 225页;22cm
- 个人责任者:
- M. 朗 著
- 个人次要责任者:
- 黄程雅淑 译
- 学科主题:
- 课堂教学
- 中图法分类号:
- G424.21
- 提要文摘附注:
- 认知心理学、大脑科学的前沿研究成果表明：只要在教学细节上进行微调，就能让学生的学习效率大幅度提升。例如，把课堂提问放在课前与课后、测验放在课前，学生对知识的理解和记忆水平就能大大提高；在课堂练习的同时给予指导而不是事后反馈，学习效果更佳。
- 使用对象附注:
- 一般读者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G424.21/36 | 532766 |  第三借阅室（仙林）
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可借 | 第三借阅室（仙林） | |
| G424.21/36 | 532767 | 第三借阅室（仙林）
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可借 | 第三借阅室（仙林） | |
| G424.21/36 | 532768 | 第三借阅室（仙林）
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可借 | 第三借阅室（仙林） |
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