- 题名/责任者:
- 美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争:“普杜之辩”研究/路宝利著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-5161-6725-0/CNY69.00
- 载体形态项:
- 297页:图;24cm
- 其它题名:
- “普杜之辩”研究
- 个人责任者:
- 路宝利, 1969- 著
- 学科主题:
- 中等专业教育-发展-研究-美国
- 中图法分类号:
- G719.712.1
- 中图法分类号:
- G719
- 一般附注:
- 河北科技师范学院学术著作出版基金资助 河北省职业教育研究基地学术著作出版资助
- 书目附注:
- 有书目 (第273-294页)
- 提要文摘附注:
- 1917年《史密斯-休斯法案》的颁布与实施，标志着美国中等职业教育已经超越欧洲“双轨”制框架，标志着以综合中学为特征的美国中等教育“单轨”制的确立。其间经历了普洛瑟职业主义阵营与杜威民主主义阵营的激烈较量。事实上，基于两种不同的职教观，普洛瑟“为职业而教育”与杜威“通过职业而教育”而形成的“普杜之辩”，为20世纪初的美国提供了必要的职业教育理论体系。 本书为作者华东师大的博士论文，从19世纪中等职业教育缓慢发展的现象着手，通过剖析“格兰特？维恩答案”揭示出阻滞中等职业教育发展的两个重要因素——民主主义信仰与自由教育传统。在手工教育运动取向选择与转换过程中，凸显出自由教育与职业教育、雇主阶层与雇员阶层之间的力量博弈。
- 使用对象附注:
- 适合中职院校学生
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G719/2 | 591483 |  第三借阅室（仙林）
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可借 | 第三借阅室（仙林） | |
| G719/2 | 591484 | 第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） | |
| G719/2 | 591485 | 第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） | |
| G719/2 | 591486 | 第一借阅室（综合）
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可借 | 第一借阅室（综合） |
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