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题名/责任者:

教师职业生涯周期:教师专业发展指导/(美) Ralph Fessler, Judith C. Christensen著 董丽敏 ... [等] 译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4666-3/CNY30.00

载体形态项:

[19], 259页:图;24cm

统一题名:

Teacher career cycle : understanding and guiding the professional development of teachers

其它题名:

教师专业发展指导

丛编项:

教师专业发展策略译丛

个人责任者:

费斯勒 (Fessler, Ralph) 著

个人责任者:

克里斯坦森 (Christensen, Judith C.) 著

个人次要责任者:

董丽敏 译

个人次要责任者:

高耀明 译

个人次要责任者:

丁敏 译

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

题名责任附注:

题名页题其余译者: 高耀明, 丁敏, 王淑娴等

责任者附注:

CIP数据题责任者Fessler汉译姓: 费斯勒; 责任者Christensen汉译姓: 克里斯坦森

书目附注:

有书目 (第247-259页)

提要文摘附注:

本书主要对教师的专业发展进行了详细的阐述，作者建构了一个教师职业生涯周期模型，将教师的职业生涯分为八个阶段，即职前期、职初期、能力建构期、热情与成长期、职业挫折期、职业稳定期、职业消退期和离岗期。作者通过个案分析，描述了每个阶段教师的个人环境和组织环境，阐明了其专业发展需求特征，并提出了相应的激励措施与支持体系方面的建议，对我国教师的成长与专业发展具有指导意义。

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