MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:57
- 题名/责任者:
- 融合教育学校残疾学生课堂参与研究/关文军著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2018
- ISBN及定价:
- 978-7-03-054208-3/CNY99.00
- 载体形态项:
- 253页:图;24cm
- 个人责任者:
- 关文军, 1985- 著
- 学科主题:
- 特殊教育-教学研究-中国
- 中图法分类号:
- G760
- 一般附注:
- 国家社科基金教育学重点项目“特殊教育中长期发展目标及推进策略”的系列成果 新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地——“新疆教师教育研究中心”专项基金资助出版
- 书目附注:
- 有书目 (第215-32页)
- 提要文摘附注:
- 本书从课堂参与的微观视角出发,运用混合研究的范式,首先围绕融合教育学校残疾学生课堂参与的结构、特点和影响因素进行了调查;之后就残疾学生在不同教学活动中的参与方式和表现,与教师和普通学生的互动和合作,以及教师提供的支持和调整等进行了全面的探索;最后将残疾学生的课堂参与置于班级生态环境中进一步讨论,从教育生态理论的视角,考察了班级各生态环境因子对残疾学生课堂参与的作用机制。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G760/3 | 538538 | 第一借阅室(综合) | 可借 | 第一借阅室(综合) |
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