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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:49

题名/责任者:
大学理念的知识审视与社会建构/周进著
出版发行项:
北京:中国社会科学出版社,2017.9
ISBN及定价:
978-7-5203-0776-5/CNY69.00
载体形态项:
254页:图;24cm
并列正题名:
Knowledge reflection and social construction of university idea
个人责任者:
周进
学科主题:
高等教育-教育理论
中图法分类号:
G640
一般附注:
本书为国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“遵循科学发展, 建设高等教育强国: 教育理念创新”(项目编号: AGA080340) 及中国高等教育学会重大课题 (项目编号: 08QG01005) 成果之一
责任者附注:
周进, 文华学院院校研究所所长, 教育学博士、副教授, 主要从事院校研究、高等教育基本理论研究。
书目附注:
有书目 (第235-252页)
提要文摘附注:
大学理念是作为思维主体的“人”在特定社会语境下, 基于对知识价值的选择, 所形成的有关大学教育属性及其要素关系等基本问题的理性认识。大学理念的变迁过程是寻求知识统一性的过程, 主要沿着两条路线进行: 一是按社会结构的系统化要求进行实践意义的建构; 二是按知识体系的认知需求进行主体意义的建构。社会与知识的权力博弈贯穿了整个大学理念的矛盾运动, 大体形成了“一体化”、“协作联盟”、“有限分散”与“交换自反”等四种权力关系模式, 知识统一于真理、知识回归于人是大学理念演进的必然规律。面对社会结构系统化整合的诉求、知识内在统一性要求和人类认识统一性要求, 每所大学都应在明确核心价值的前提下, 把握大学、知识与社会关系的自洽性、层次性与选择性, 从而创建各俱特色的大学核心理念。
使用对象附注:
高等教育理论研究者
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索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 还书位置
G640/68 531458   第一借阅室(综合)     可借 第一借阅室(综合)
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