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题名/责任者:

走出困境:教育主体的文化建构与实践探讨/倪胜利, 何元凯著

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2017.8

ISBN及定价:

978-7-5621-8435-5/CNY45.00

载体形态项:

223页:图;24cm

其它题名:

教育主体的文化建构与实践探讨

丛编项:

含弘教育学术文丛

个人责任者:

倪胜利 著

个人责任者:

何元凯 著

学科主题:

教育学-研究

中图法分类号:

G40

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书从教育主体自身文化过程的复杂性以及主体间双向互动和多元共生的生态关联性出发, 在以下方面进行了理论与实践的探索: 从文化的视角审视教育主体; 在教育教学的全过程中创设民主生活的情境以培养公民精神, 充分发挥教育引领社会的功能; 揭示通识教育的真谛及存在的现实问题, 为实现教育主体自由全面的发展奠定基础; 对教师生存状况和专业发展、学生反学校文化现象的深入调查和理论思考。

使用对象附注:

教育学研究人员

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