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题名/责任者:

全纳课堂的有效教学:满足不同需求的方案、课程及活动/(美) Sandra F. Rief, Julie A. Heimburge著 牛芳菊译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4712-0/CNY48.00

载体形态项:

[13], 436页:图;24cm

统一题名:

How to reach teach all students in the inclusive classroom ready-to-use strategies lessons and activities for teaching students with diverse learning needs

其它题名:

满足不同需求的方案课程及活动

丛编项:

基础教育改革与发展译丛.因材施教系列

个人责任者:

里夫 (Rief, Sandra F.) 著

个人责任者:

亨伯格 (Heimburge, Julie A.) 著

个人次要责任者:

牛芳菊 译

学科主题:

基础教育-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G632.421

题名责任附注:

CIP数据题责任者Rief汉译姓: 里夫; 责任者Heimburge汉译姓: 亨伯格

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书强调对个性和多元性的尊重，提倡在学校中实行全纳教育。全书在诸多前沿教育理论指导的基础上，如学习风格理论、多元智能理论、合作学习、发展性学习、主题教学法、协作教学模式、实际动手操作训练法等，展示并总结了实施全纳教育过程中的实践经验，为中小学教育工作者们提供了大量即学用且富有成效的课程、活动及教学方式。本书既是协助教师进行课堂教学的得力帮手，又可以成为学校整体发展规划的一种有力借鉴，还能有效地帮助家长培养和教育自己的孩子。

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